影响·赚钱·老罗
昨天水木看到一篇文章,说“宣称读书是为金钱美女的教师重返岗位”。原本尹健庭因为这个被开除就十分可笑,而且颇多误会(可以参考1、2、3)。但是看得我却心有戚戚。因为上周二传播学课程上,因为“人际传播”,我花了很多时间举例讨论人际营销和口碑营销,言辞中用了很多类似这样的话:“如果在座的诸位能够解决好这个问题,那么肯定能发大财”等等。我这么讲是因为在过去教学中有明显感受,学生对于课程非常关心它的实用性,是否能够帮助自己赚钱,有什么用?等等。这是现实,而且我也不打算排斥这种现实。所以,在传播学中,一方面我还坚守自己以前的想法,希望能贯穿进去一点理想主义的东西,至少心中埋下点火苗不准因为什么机遇就能点燃;另一方面,也尽量在课程里融入实用的东西,让他们产生重视和学习的兴趣。
但是,下课以后,一个学生很凄然过来跟我说:老师你讲了这么多赚钱的话,不是承认我们很拜金么?我一时还没有特别的反映。但她然后又放佛眼泪就要掉下来的样子:没想到自己在学一门怎么赚钱的学问……老实说,当时我可真被堵住了…
我认为整个社会的集体向钱看导致了教育的困境,基本道德规则降到了利益和争夺背后等等,是以感慨这是一个很大的问题。但是确实我也认为合理的在规则下进行的商业行为即被约束的逐利行为是社会进步的促动力,我认为一个国家如果能诞生微软和Google这样的公司是它莫大的幸事。我想这堂课上,过多的强调“赚钱”确实处理不当,有些“过”,但是我想,这两者并不矛盾,钱是好东西,也只是个东西而已。
今天早上看:新京报和南方都市报上的老罗专访原文(无删节) 十分喜欢,有两段跟这个有关就更加喜欢了,是以直接引用偶像的话来鞭策和解释好了:
第一段是:
新京报:你觉得你影响到他们了吗?
罗永浩:我不觉得产生了特别好的效果,从学生结课时的评语反馈来看,跟我产生共鸣的人是少数,300个人里大约有5、6个人说受到了启发,大部分人给我高分的理由是“太好玩了、太他妈逗了、简直比周星驰还搞”之类的。所以讲了2年之后我就很沮丧,我觉得白讲了,光让他们高兴了,当然让他们高兴是没错的,但我希望他们高兴完了会进一步地思考。讲课内容基本上都是重复,讲了无数次之后,本来一讲就想吐,再加上效果这么不好我就不想干了。不过后来我又慢慢想开了:我在300个学生里影响了5个人,我一年差不多带1万个学生就能影响100多个人,我觉得这已经很了不起了。作为一个真正的教育者,一辈子能影响一个人就算没白干,后来我就是靠着这点信念支持下来的。你要知道,在中国,很多无耻的教育工作者一辈子都没影响过一个学生,如果偶尔有,也净是坏的影响。
另外一段是:
新京报:你的动画工作室筹备了三个月了,据我所知,现在在中国做原创动画肯定是赚不了钱的,你为什么掺合进来?
罗永浩:我在那个英语培训机构赚的工资还是很高的,但我希望将来能够赚同样的钱同时影响更多的人,理想状态当然是影响更多的人同时赚更多的钱。做网络动画,FLASH动画要赚钱还是有可能的。以前我教过的学生看到我要做动画工作室赚钱,就写信过来表示他很失望,他说我变了,说我要利用网络名气谋取利益,他希望这不是真的。我就回信说:“我一直都热爱金钱,酷爱金钱,但我也相信君子爱财,取之有道。我搞动画工作室,没有赚违背良心原则的的钱,没有赚不干净的钱,没有赚不要脸的钱,你说我到底哪儿错了?你教教我,你要是说得有道理我就不干了。”他回信说:“你没做错,我只是失望,我本来以为你是个淡泊名利,漠视金钱的人。”我就很奇怪,你知道有些知识分子真是不喜欢钱,有饭吃,有书看就很满足了,你给他钱他也不会花,这样当然很好,但这有什么可佩服的呢?这些人本来就不喜欢钱嘛。我呢,我热爱金钱,但一直坚持不赚不该赚的钱。一个人不喜欢钱,和一个人热爱金钱但强忍着不赚他觉得不要脸的钱,哪一个更了不起?妈的,我觉得我比他们伟大多了。
在当下,我想对于十八九岁的学生而言,当他们刚进入社会时,是没法脱离“钱”的“阴影”的,基本上钱已经成为新的社会规则和评价标准,“笑贫不笑娼”。对于个体而言,关键是不要掉入其陷阱之中,但是赚钱过上好日子仍然是必要的,更何况,很多时候,“钱”对社会是促进力量,它和“就业”、“发展”等联系在一起。



詹膑老师,你那学生真的太强悍了。
不过就是不知道是不是真的那样想。
如果真的那样想,我看可以送博物馆展览了。
这念头,抱这种想法的人,真是稀有啊。
这话说的……虽然少,但也还有,也不至于很罕见。
詹老师"中国的媒体称之为党产"怎么解释呀.
似乎入世前那阵子中宣部有明确这么提过,用以反对媒体市场化和私有化。
听了赚钱的课就要哭的女人
我很是想见见
还有你那个:“如果在座的诸位能够解决好这个问题,那么肯定能发大财”的问题,我也很想听听,哈哈
bookmarks for 2006-04-08…
…
大一大二的时候,这样的同学我是见过的,大三以后,就几乎绝迹了。
horse,虽然所在的学校不同,但是激励学生的方法还是一样的。我在陕西这边,给农村的小孩子讲课,鼓励他们好好读书的手段也是“不用功以后就要出去打工哦”虽然这种说法简单而粗暴,但是不得不承认非常有效。我想有部分的学生是有思想,会意识到为什么读书的问题,但是大多数人仍然被动地承载着家庭和社会的期望在上学吧。
最近在一直读的一本书叫做《一个称作学校的地方》教育领域的经典著作。虽然写的是义务教育,但是希望能够回答你的部分问题。
BTW,老罗确实很厉害,讲道理浅显易懂,呵呵
您好,您的博客内容十分优秀,好博网为此很荣幸希望能够收录您的博客,愿您与众多中文博客共同分享生活的乐趣。
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的确,钱被太多文人弄得“不值一文”或是“满是铜臭味”,这种极端的思想在我们这一点的教育里面仍不断的出现……
之前听过李熬的演讲,里面就有一部分讲到对“金钱”的理解,很有意思。
[…] 对于我来说,首要的目的是教书是我的工作,工作是为了挣钱养家糊口。当然如果仅仅把教书当作一个死的工作,往往会很累,不能从中得到什么乐趣。目前,我还在转变当中,从死工作转变到寻找乐趣的过程。对于怎样教好书,这篇文章对我有点启发。其实,用现实的利益来诱惑学生读书,未必不是一个好方法:有天赋的终归会转到所谓的正途上去的;天赋稍弱的也许永远都不会达到那高度(读书),你不诱惑的话,总归会有人做这个事情的,只是时间问题而已。 […]
貌似在中国讲句实话都很难…
我爹促使我读书的原动力就是光耀门楣.起码我是这么觉得的.拿什么来光耀门楣,不就是名和利吗.我觉得很多家长从小有意无意间都会说如果你不认真读书就会怎么怎么比如做清洁工如果你用功读书就会怎么怎么比如像隔壁那老谁家的小谁给他爸一寄钱就是多少多少…..
君子固穷固然很好,但若有人想要发财,只要取之有道,都该提倡.我觉得这跟钱的什么没关系,跟自由有关系.法律道德规范内,个人自由最大化,选择权利扩大,是好事.
PS:坚决支持韩寒!坚决支持老罗!
我就是那个学生.我这样很奇怪吗?大家都把我当珍惜动物看.要知道老师您是我进入北服这个垃圾地方以来最期待的老师.您是第一个顶住令人尴尬的白眼来维持课堂纪律的老师,所以我从最开始就对您报以对老师的敬意.您至少是专业出身,比有些半吊子的误人子弟的家伙已经好得太多,但您对我们这些已经不知道尊敬,没有荣誉感的学生依旧不放弃,让我非常感动.
也许是我臭毛病,没有知识却喜欢知识的崇高.自从进了北服我的身边就充斥着拜金的气息,我周围的人没有信仰,没有理想,没有可以用一生捍卫的东西,所以刚看到您就像看到了一根救命稻草:)
我一直觉得,学校,尤其是大学,是传授知识的地方,老师是教人知识的学者,我们在大学里学习的应该是知识而不是技能.来到了一个人人想着今后怎么生活怎么赚钱的地方令我很难过.这不是老师的错.也许我们就是生活在一个生存资源短缺,以致人人自危的时代.即使有理想,也不是在北服的课堂这种地方就可以说的吧.不过真的是很想做一件崇高的事,让活着不止为了混饭吃!
虽然老师说的"媒体是与强权周旋,替大众顶住压力"的话我不太赞同,但是至少老师是有这样想法的人.我不是讨厌钱,我讨厌只有"赚钱"这种低层次追求的人.
读博读人,Blog所带来的个人品牌…
刚刚读到了两篇post:“伦敦印象,人物篇”和“到底要不要开灯???”。它们的作者张峥和一天下都在我的订阅之中,虽然一个已经是比较熟悉的朋友,而另外的一个却未曾谋面,并且,……
我们从小接受的教育是认为钱不是好东西,为什么不好?我们好象没想得太多.钱本来就没有善恶好坏,只不过是看使用它的人是什么样的人.看到周围有些朋友实现财务自由,约了几个好友一起骑自行车游西藏,真的好羡慕.当然你也可以拿来花天酒地,过腐败堕落的生活.是的,就看你是什么样的人.我看了穷爸爸富爸爸一书,对钱有了一些新认识.对钱有疑惑的人可以去看看这本书.第一本里有写到.
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